ครั้งที่ 13

วันพุธ ที่ 24 เมษายน พ.ศ. 2562

    วันนี้เป็นการเรียนการสอนที่น่าตื่นเต้นมากครับ เพราะ เป็นครั้งสุดท้ายที่ผมจะได้เรียนวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์ได้สอนในหัวข้อกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย. พุทธศักราช 2546 และสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยมีเนื้อหาดังนี้ครับ

🙋สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

มาตรฐาน ค 1.1 

    เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

มาตรฐาน ค 1.2 

    เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินการต่างๆ และใช้การดำเนินการในการแก้ปัญหา

มาตรฐาน ค 1.3 

    ใช้การประมาณค่าในการคำนวณและแก้ปัญหา

มาตรฐาน ค 1.4 

    เข้าใจระบบจำนวนและนำสมบัติเกี่ยวกับจำนวนไปใช้

🙋สาระที่ 2 การวัด

มาตรฐาน ค 2.1 

    เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด

มาตรฐาน ค 2.2 

    แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด

🙋สาระที่ 3 เรขาคณิต

มาตรฐาน ค 3.1 

    อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ

มาตรฐาน ค 3.2 

    ใช้การนึกภาพ (visualization) ใช้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิ (spatial reasoning) และใช้แบบจำลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแก้ปัญหา

🙋สาระที่ 4 พีชคณิต

มาตรฐาน ค 4.1 

    เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ และฟังก์ชัน

มาตรฐาน ค 4.2 

    ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟ และตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ (mathematical model) อื่นๆ แทนสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจนแปลความหมาย และนำไปใช้แก้ปัญหา

🙋สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

มาตรฐาน ค 5.1 

    เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล

มาตรฐาน ค 5.2 

    ใช้วิธีการทางสถิติและความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้ อย่างสมเหตุสมผล

มาตรฐาน ค 5.3 

   ใช้ความรู้เกี่ยวกับสถิติและความน่าจะเป็นช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา

🙋สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

มาตรฐาน ค 6.1 

    มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

    หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้สอนเรื่องการเปรียบเทียบจำนวน การจับคู่ การทำผังแยก จำแนก โดยการที่อาจารย์ยกตัวอย่างเป็นหน่วยไข่ แล้วลองให้นักศึกษาลองทำเป็นหน่วยนก

ส่วนประกอบของนกของผม

    และนี่คือการบ้านแผ่นพับที่อาจารย์ได้สั่งให้นักศึกษาสั่งให้ทำส่งถ่ายลงในบล้อคครับ

แผ่นพับโรงเรียนอนุบาลดอกไม้ของผม

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Standard frame    กรอบมาตรฐาน
• Kindergarten    อนุบาล
• Brochures    แผ่นพับ
• Ingredient    ส่วนประกอบ
• Compare    เปรียบเทียบ

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์ : ขอบคุณความรู้และการช่วยเหลือทุกอย่างที่มีต่อนักศึกษารุ่นผมมากนะครับ 

ประเมินเพื่อน : ขอบคุณเพื่อนๆที่ช่วยเหลือกันมาตลอด 1 เทอมในวิชานี้มากครับ

ประเมินตัวเอง : ผมตั้งใจเรียนวิชานี้มากครับ จะนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการประกอบอาชีพแน่นอนครับ

ครั้งที่ 12

วันพุธ ที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2562

    เดินผ่านห้องเรียนจะมาจอดรองเท้า ก็เห็นเพื่อนๆเซค2 อยู่ในห้องกับเพื่อนเซคตัวเอง วันนี้ต้องมีการเรียนรวมแน่ๆเลยครับ ยังไม่ทันได้วางกระเป๋าเพื่อนๆรีบบอก ว่าอาจารย์ได้สั่งให้ทำมายแมพเรื่อง คู่มือการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ผมก็รีบไปเอากระดาษมาทำงานทันที แต่ไม่ลืมที่จะเก็บภาพเพื่อนๆไว้ทำบล็อกไว้ก่อน

เพื่อนๆกำลังตั้งใจทำกันสุดความสามารถเลยครับ

    โดยที่อาจารย์จะส่งลิ้งนี้ให้ครับ http://earlychildhood.ipst.ac.th/wp-content/uploads/sites/25/2014/09/Math-framework-for-ECE.pdf และนี่ก็คือการสรุปความรู้ที่ได้ของผม

และนี่คือมายแมพของผมครับ

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Manual    คู่มือ
• Paper    กระดาษ
• Keep    เก็บ
• Ability    ความสามารถ
• Link    ลิงค์

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายการสั่งงานให้นักศึกษาเข้าใจง่ายมากครับ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆช่วยเหลือกันเป็นอย่างดี

ประเมินตัวเอง : ตั้งใจทำงานมากครับ ถึงจะทำพื้นไม่ถนัดแต่ผมก็ยอมทนร้อนไปเขียนหน้าห้อง ชิวมากครับ

ครั้งที่ 11

วันพุธ ที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2562

    เปิดการเรียนการสอนด้วยการตรวจบล็อคเลยครับ เพื่อนๆส่วนมากตื่นเต้นกันมากครับ เพราะ บางคนก็ยังทำไปไม่ถึงไหน อาจารย์ให้คำติที่เหมือนๆกัน

• เพิ่มสรุปวิจัย บทความ ตัวอย่างสื่อการสอน เพราะ ส่วนมากยังไม่ทำกัน
• แก้ไขเนื้อหา ให้มีความครอบคลุม เอาเพียงแค่เนื้อหาสาระที่อาจารย์สอนในห้อง
• ปรับแต่งขนาดหน้าของบล็อค ให้ดูน่าสนใจ เหมาะสมครับ

ตัวอย่างบล็อคของเพื่อนที่กำลังถูกตรวจครับ

เพื่อนๆกำลังตั้งใจฟังคำแนะนำ

ส่วนผมเองก็ตั้งใจยิ่งกว่าครับ

     หลังจากตรวจบล็อคไปแล้ว อาจารย์ก็ให้เขียนชื่อสื่อและชื่อสมากชิกใส่กระดาษ Reuse

เพื่อนคู่ผมกำลังเขียนครับ

กล่องสื่อของผม

     เขียนใบเสร็จแล้ว แต่ละกลุ่มก็เริ่มทยอยออกมานำเสนอสื่อให้อาจารย์ดูครับ ผ่านไปทุกกลุ่มอย่างราบรื่น

เพื่อนๆแต่ละกำลังนำเสนอชิ้นงานครับ

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Blog    บล็อก
• Same    เหมือนกัน
• Cover    ครอบคลุม , ปกคลุม
• Reuse    นำกลับมาใช้ใหม่
• Being    กำลัง

💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ให้คำแนะนำ และสอนวิธีสอนเพิ่มเติมจากสื่อของแต่ละคนได้ดีครับ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆทำสื่ออกมาดีมากครับ ใส่ใจในรายละเอียดเล็กๆน้อยๆของสื่อตัวเองมาก

ประเมินตัวเอง : คู่ผมนั้นเป็นที่น่าพอใจมากครับ เพราะ พวกผมทำออกมาได้ดีที่สุดแล้ว 💜

ครั้งที่ 10

วันพุธ ที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2562

สำหรับวันนี้น่าเสียดายมากครับที่ไม่มีการเรียนการสอนกับอาจารย์จินตนา 

เพราะ พวกผมต้องไป Work shop กับอาจารย์อีกท่าน

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

ครั้งที่ 9

วันพุธ ที่ 20 มีนาคม พ.ศ. 2562

** เนื่องจากไม่ได้ไปเรียน 

จึงนำภาพมาจากเพื่อนครับ **

    การเรียนการสอนในวันนี้นะครับ อ.จ๋าได้ตรวจสอบสื่อการเรียนการสอนของแต่ละกลุ่ม ให้สามารถนำไปแก้ไขและต่อยอดให้ดีมากยิ่งขึ้น

กลุ่มนี้ อาจารย์ได้พูดถึงการทำตารางต่างๆ และความเหมาะสมของกระดาษที่บางไป
ต้องปรับแก้ครับ 

ส่วนกลุ่มนี้ มีเล่นที่ไม่ชัดเจน เด็กดูยากที่จะต้องกะประมาณเอาเอง จึงต้องไปเพิ่มเส้นให้ยาวขึ้น
และจุดเริ่ม 0 ก็ต้องแก้ไขครับ

กลุ่มนี้อาจารย์ติเยอะพอควรครับ เพราะ เพื่อนไม่เข้าใจสื่อที่กลุ่มตัวเองทำ
ตีวิธีการเล่นผิด จึงต้องแก้หลายอย่างเลย

     เมื่ออาจารย์ตรวจสื่อของแต่ละกลุ่มแล้ว แนะนำให้แก้ไข อาจารย์ก็ให้นักศึกษาไปหยิบสื่อของรุ่นพี่มาครับ ซึ่งเป็นสื่อทางคณิตศาสตร์ที่ทำมาจากแผงไข่ 

เพื่อนๆช่วยกันเอาสื่อพลงมาจากชั้นครับ

เมื่อเอาลงมาแล้ว ก็จับคู่กันแล้วออกมานำเสนอวิธีการสอน วิธีเล่น และประโยชน์ของสื่อที่ตนได้ 

และนี่คือสื่อที่เพื่อนผมได้อธิบายครับ

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Check    ตรวจสอบ
• Edit    แก้ไข
• Continue    ต่อยอด
• Starting point    จุดเริ่มต้น
• Understand    เข้าใจ

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ให้คำที่ดีมากครับ คู่ผมสามารถนำมาต่อยอดได้เยอะเลย

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจกันทำงานมากครับ

ประเมินตัวเอง : ผมเองถึงจะไม่ได้ไปเรียน แต่ก็นำคำติชมที่เพื่อนในกลุ่มบอกมาแก้ไขสื่อครับ

ตัวอย่างสื่อการสอน

ตัวอย่างสื่อการสอน

เลขหรรษา

วัตถุประสงค์

1. ส่งเสริมให้เด็กรู้จักสี
2. ส่งเริ่มให้เด็กรู้จักค่าและจำนวนของตัวเลข

วิธีการสอน

1. ให้เด็กๆลองช่วยกันนับตัวเลขตามครูก่อน
2. ลองสอนให้เด็กๆให้รู้จักค่าและจำนวนของตัวเลข
3. ถ้าเด็กทราบค่าตัวเลขแล้ว ครูบอกตัวเลขแล้วให้เด็กเอาของไปใส่ให้ถูก หรือครูเอาของใส่แล้วให้เด็กใส่ตัวเลขให้ถูกต้อง

👾👾👾👾👾👾👾👾

สรุปบทความคณิตศาสตร์

สรุปบทความ

เรื่อง

หลักการสอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย

    การที่เราจะพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยอย่างมีศักยภาพที่สุด เราจะต้องเข้าใจธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กด้วย ได้มีคนเสนอเทคนิคและหลักการสอนตามแนวคิดของเพียเจต์ ได้ดังนี้

1. เด็กจะสร้างความรู้ทางคณิต โดยการกระทำต่อวัตถุหรือด้วยตัวเองเท่านั้น
2. เด็กจะเข้าใจกระบวนการทางคณิตหลังจากที่เด็กเข้าใจการใช้เครื่องหมายเท่านั้น
3. เด็กควรทำความเข้าใจนามธรรมทางคณิตก่อนที่จะเรียนเรื่องการใช้สัญลักษณ์ การสอนเด็กเล็กๆนั้นต้องสอนจากของจริง ให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง มีประสบการณ์กับรูปธรรม

 แนวทางการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มีขั้นตอนดังนี้

1. ให้เด็กเรียนจากของจริง ประสบการณ์ตรง สอนจากรูปธรรมไปหานามธรรม เช่น ใช้ของจริง รูปภาพ กึ่งรูปภาพ นามธรรม
2. เริ่มจากสิ่งใกล้ตัวเด็ก จากง่ายไปยาก
3. สร้างความเข้าใจและรู้ความหมายมากกว่าให้ท่องจำ
4. ฝึกให้คิดจากปัญหาในชีวิตประจำวันของเด็กของเด็ก เพื่อขยายประสบการณ์ให้สัมพันธ์กับประสบการณ์เดิม
5. จัดกิจกรรมให้เกิดความสนุกสนาน และได้รับความรู้ไปด้วย เช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับการนับ ต่อภาพ จับคู่ภาพ ต่อตัวเลข เป็นต้น

 👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

ครั้งที่ 8

วันพุธ ที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2562

อ.จ๋ากำลังพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องวัสดุทำสื่อ

    การเรียนการสอนของวันนี้พบกับอาจารย์จ๋าคนเดิม ที่ก็มาตรงเวลาเหมือนเดิมครับผม

ผมและเพื่อนๆมานั่งรอเอาวัสดุด้วยความตั้งใจครับ

แถมยังเป็นการเรียนการสอนแบบรวมทั้ว 2 กลุ่มเรียนอีกด้วยครับ

บรรยากาศอบอุ่นดีมากครับ เยอะทั้งคนทั้งวัสดุต่างๆ

วัสดุของทั้ง 2 เซคครับ

อาจารย์ได้แจกวัสดุให้แต่ละกลุ่มมาเอาของของตัวเอง

ที่จะใช้ในการทำสื่อ

เพื่อนบางส่วนเริ่มทำงานแล้วครับ

ได้วัสดุกันไปครบหมดแล้ว 

ก็ต้องทำสิครับรออะไร

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Punctual    ตรงเวลา
• Atmosphere    บรรยากาศ
• Fully    ครบ
• Intend    ตั้งใจ
• Add    เพิ่ม, บวก

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์: อาจารย์นำวัสดุมาให้นักศึกษาครบมากครับ 

ประเมินเพื่อน: ตั้งใจทำงานมากครับ มาเอาวัสดุกันเต็มที่มากๆ

ประเมินตัวเอง: ไม่ได้เอาวัสดุมาเลยครับ เพราะ รอเพื่อนอีกคนมาเรียนแล้วมาเอาวัสดุพร้อมกันครับ

ครั้งที่ 7

วันพุธ ที่ 6 มีนาคม พ.ศ.2562

อ.จ๋ากำลังอธิบายสื่อที่ได้เลือกให้นักศึกษา

     การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้เอางานออกแบบสื่อคณิตของนักศึกษาแต่ละคนมาดูว่าอันไหนดีและน่าสนใจก็เลือกเอาไว้ก่อน

เพื่อนๆกำลังนั่งฟังอ.จ๋าอธิบาย

    เพื่อนๆก็นั่งเครียดกันเลยครับ เพราะ อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มหรือคู่กี่คนก็ได้ตามใจนักศึกษา แต่ว่าถ้าคนเยอะงานก็ยาก หากคนน้อยงานก็ไม่ได้ยากมากและไม่ได้เยอะมาก ดังนั้น ตัวผมเองจึงเลือกทำงาน 2 คนดีกว่าครับ หลังจากได้โทรไปปรึกษาเพื่อนที่คู่กับผมแล้ว

นศ.ออกความคิดเห็นในการทำสื่อ

    จำงานเดี่ยวที่อาจารย์คัดไปข้างต้นได้ไหมครับ นั้นแหละครับอาจารย์นำมาแจกให้แต่ละกลุ่มทำ ไม่พอไม่ต้องน้อยใจครับ เพราะ อาจารย์ก็หางานมาให้เพิ่มเติมด้วย

ผมไปรับบรีปงานกับอ.จ๋ามาครับ

    และนี่คืองานที่พวกผมได้มาครับ ได้ทั้งวิธีการทำเอยอะไรเอย แต่พวกผมต้องเขียนวัสดุในการทำสื่อชิ้นนี้ให้อาจารย์ เพื่อที่สัปดาห์หน้าอาจารย์จะได้เอาวัสดุมาให้

👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾

คำศัพท์

• Select    เลือก
• Consult    ปรึกษา
• additional     เพิ่มเติม
• Method    งิธีการ
• Brief    สรุปความ

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

ประเมินอาจารย์: อาจารย์กันลอกงานเพื่อนมากครับผมชอบ555 สั่งงานแต่ละกลุ่มไม่เหมือนกันเลย

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆตื่นเต้นกันใหญ่เลยครับ กลัวได้งานที่ยากกว่าคนอื่น แต่ผมว่างานแต่ละชิ้นต้องใช้ความเข้าใจ ถ้าเราเข้าใจมันก็ง่ายครับ

ประเมินตัวเอง: ตัวผมเองตั้งใจเต็มที่มากครับ